協力生態環境教育，共繪社區可持續（xù）發展願景

圍繞社區生態環境教育，來自上海自然博物館（guǎn）、華（huá）東師範大學、紫竹可持續實驗室、城市荒野工作室、綠（lǜ）魔方、上海（hǎi）浦東樂芬環保公益促進（jìn）中心、上海浦東（dōng）一荇生物多樣（yàng）性研究中心、自然萌、綠色光年、小路自然教育等社區生態環境教育的專家（jiā）與社會公益組織分享了公益創新經驗。會議報告環節由陳雪初（chū）和盛蓉兩位老師主（zhǔ）持，研討環節由社會發展學院薛紅老師主持。

上海自然博物館展教中心網絡科普（pǔ）部部長劉哲指出，隨著技術的發展和公民科學（xué）素養的提升，公眾在科學傳（chuán）播活動中逐漸轉變（biàn）為（wéi）一個積極的參與者。上海自然博物館嚐試將公眾設定為“公（gōng）民科學家”，參與到（dào）科（kē）普活動中，並通過“我的自然百寶箱”等教育品牌，圍繞與（yǔ）公眾生活密切相（xiàng）關（guān）的科學主題，以互聯網（wǎng）技術為支撐，以科研+科普合（hé）作的（de）模式，形成可持續發展的公眾參與科（kē）學路徑。

城市荒（huāng）野工作室創始人郭陶然認為在上海這樣高度城市化的區域開展自然教育活動，有社會必要性但又有天然的劣（liè）勢（shì），因（yīn）為往往難以觀察到具有當地特（tè）色的物種和（hé）相應的群落結構。於是，城市荒野提出通過（guò）生態修複，重新恢複（fù）城市（shì）的生（shēng）物（wù）多樣性，並在生態修複（fù）工程（chéng）的設計之（zhī）初就為未來的自然教育活動營造合適的場地，可以（yǐ）為自然教育課程提供豐富（fù）而獨特的資源，有（yǒu）利於（yú）項目的（de）品牌（pái）打造與後續運營。

華東師範大學綠魔方大學生公益團隊負責人盛世雯介紹了綠魔方致力於自然教育與生態空間賦能的初衷，與大家分享了團隊的成長經（jīng）曆，展示了綠（lǜ）魔方&農林水鄉親子濕地之旅的有（yǒu）趣活動，和對（duì）項目地友好村發展的帶（dài）動作用，並講述了綠魔方講師（shī）團的感悟與收獲。作（zuò）為綠魔方的課程（chéng）顧問，上（shàng）海（hǎi）外國語大學嘉定外國語學校武丹丹老師還就課程設計問題分享（xiǎng）了自己的思考，提出（chū）戶外自然教育是校內學科教育的重要補充，為實踐類活動搭建平台，也為科技（jì）教育提供了創新載體（tǐ）。

華東師範（fàn）大學（xué）生態（tài）學係主任鄧泓副教授針對青少年科普和科技創新能力培育工作的實際需求，提出共享高校資源來助力青少（shǎo）年科普及科技創新能力培育的教育實踐理念。她介紹了華東師範大學（xué）利（lì）用科研優勢和教學（xué）資（zī）源為高中生設計的生（shēng）態環境創新課程體係（xì），通過科創實踐引導他們關（guān）注生態環境（jìng）問題，養（yǎng）成保護生態的行動自覺，樹立投身建設美麗中國的遠大理想，在年輕（qīng）一代心（xīn）中培育和厚植生態文明觀念（niàn）。

上海浦東樂芬環保公（gōng）益促進中心環保總監趙穎分享（xiǎng）了圍繞撿（jiǎn）拾活動組織公眾營造良好社區環境的（de）經驗，在基於世界清潔日的撿拾活（huó）動倡導中，提出在統一品宣、物料及小（xiǎo）程序支撐下，用一天的時（shí）間來（lái）為環境做一件小事，共建一個和諧美麗的社區環境。

上海（hǎi）浦東一荇（xìng）生物多樣性研究中心創始人、理事長安宏介（jiè）紹了專注海洋生物多樣性保護（hù）的公眾教育經（jīng）驗，講述了中心（xīn）深耕（gēng）社區的成長經曆，分享了（le）一係列關於繪本、課程以及活動的社區（qū）生態環境教育實踐（jiàn）活動，以及應（yīng）對未（wèi）來機構成長挑戰的思考，提出保護海洋不僅需要滿（mǎn）滿的愛心，更需要堅持守護的智慧和力量。

自然萌創始人李蔚分（fèn）享了圍繞二十四節氣和物候現象開展的自然教育實踐活（huó）動，認為物（wù）候現象不僅能（néng）反映時（shí）令的（de）變化，還能表現出生態係統對全球環境變化的響應和適應，被稱為“大自然的語言（yán）”，因此通過定期定點的自然觀察來共創身邊的物候記錄（lù），是非常好的家門口的自（zì）然教育實踐，也是對傳統文（wén）化的傳承和創新。

綠色光年副秘書長謝楠楠認為項目式學習（PBL）具備開放的、學生（shēng）參與式的（de）、以問題為導向的教（jiāo）育特點，指引機構（gòu）帶領社區青（qīng）少年走進耳熟能詳的快遞站、菜市場、超市等這些充（chōng）滿“煙火氣”的角落，尋找存在於這些社區公共場所的（de）真（zhēn）實而有溫度的問題，從社會學、經濟學、環境管理等跨學科的角度引（yǐn）導社區青少年探索解決問題的方案。

小路自然教育創始人、CEO餘海瓊以社（shè）區（qū）一小時為出發點，分享了在家門口如（rú）何開（kāi）展親子家庭自然教育活動的經驗，介紹了助力社區夥伴（bàn）帶領家門口自然課的指導書，以及陪伴親（qīn）子去探索身邊自（zì）然的探索包，倡導從一小時（shí）自然時光開始，開啟生態（tài）環境友好的生活方式（shì）。

達（dá）良（liáng）俊教授與紫竹可持續實驗室（shì）發起人、紫江基金會公益人才培養項目負責人劉亞娟受邀對各個社區生態環境教（jiāo）育經驗的分享進行了點評，充分肯定了構建社區（qū）生態環（huán）境教育基地平台、共創社區生態環境教育價值的重要意義。

在會議最後的研討環節中，陳雪初（chū）教授提（tí）出了未來開展“講述大自然的故事”活動的構想，希（xī）望以生（shēng）態環（huán）境教育為切入口，通過華師大（dà）城市生態實驗室與紫竹可持續實（shí）驗室的聯動，建立一個服務於社區可持續發展和青少年綜合素質提升（shēng）的開放（fàng）式合作平台（tái），推（tuī）動上海社區生態環境教育與生態環境保護協力發展。